Знакомство детей с множеством

ЗНАКОМСТВО ДОШКОЛЬНИКОВ С АРИФМЕТИЧЕСКИМИ ДЕЙСТВИЯМИ

знакомство детей с множеством

1-й этап — знакомство детей со смыслом арифметических действий на ( пересчет элементов количественной модели описываемого множества. С помощью этого математического действия дети определяют количество детей с нулем как символом пустого множества? а) перед знакомством с. Формирование представлений о множестве у детей дошкольного возраста. Множество – это совокупность элементов, которые.

Какого цвета большой медведь? За какой мяч ты спрячешь большого медведя, чтобы я не смогла его увидеть?

Ознакомление детей с цифрами

Коробочка с отдельно вырезанными машинками но при этом необходимо учесть, что вырезанных машинок должно быть больше, чем нарисованных на карточках, например: Нужно попросить ребёнка наложить вырезанные машинки на машинки, изображённые на карточках. Далее целесообразно заменить машинки на изображения шариков, кубиков, куколок, зайчиков и.

Это необходимо сделать для того, чтобы ребёнок видел, что, как бы ни менялись предметы, их надо положить столько, сколько нарисовано на карточке. Взрослый должен постоянно при этом упражнении повторять, например, такие слова как: Коробочка с отдельно вырезанными изображениями мишек и зайчиков.

Обучение детей. Знакомство.

После того как ребёнок достал из коробочки, лежащей рядом с ним, вырезанные изображения мишек и зайчиков и наложил их на изображения на карточках, его нужно спросить: На столе ставятся белочки. Ребёнку даётся коробка с вырезанными из бумаги грибочками.

знакомство детей с множеством

Ребёнок должен взять из коробки столько грибков, сколько стоит на столе белочек, и положить грибочки рядом с ними по одному грибку рядом с каждой белочкой. Говоря это, взрослый подчёркивает равенство двух множеств.

знакомство детей с множеством

Ребенку необходимо отсчитать столько предметов, сколько он услышит хлопков в ладоши. Ведь при ощупывании предметов разной формы, объема, величины, нахождении парных предметов развивались тактильные анализаторы, активировалась мыслительная деятельность каждого ребенка, и дети учились соотносить невидимые глазами предметы с образцом. Возьмите три треугольника разного цвета. Затем анализируется состав этого множества и делается вывод о составе числа: Значит, число три состоит из трех единиц одна, еще одна и еще одна.

В дальнейшем дети сами составляют множества из разных предметов, определяют их состав. Следует обратить внимание на то, чтобы дети называли не только предметы, но и количество их: Рассматриваются цифры, изготовленные из разных материалов: Выясняется какие цифры знает ребенок и где он их. Дошкольник обследует и угадывает цифру на ощупь.

Конспект математического занятия детьми лет «Знакомство со знаком «+» - «Дошколёнок.ру»

Можно вырезать цифры из бархатной или простой бумаги, старых газет или журналов, ткани и наклеить. Дается контурное изображение для штриховки или раскрашивания, или трафареты для обведения цифры и ее последующего раскрашивания, или штриховки.

Взрослый рисует пальцем цифру в воздухе, а ребенок угадывает ее, затем они меняются ролями. На столе раскладываются карточки с цифрами. Ребенок получает карточку с цифрой. Ребенок рисует раскрашивает, наклеивает столько предметов, сколько показывает цифра. Взрослый предлагает присесть, подпрыгнуть ребенку столько раз, сколько указывает цифра. Воспользовавшись игральным кубиком, дети находят цифру, соответствующую числу точек на выпавшей верхней грани кубика.

знакомство детей с множеством

К карточке с цифрой подбирается числовая фигура и или карточка с предметами или наоборот. Демонстрируются две карточки, ребенку надо определить, соответствует ли изображение цифры на одной карточке количеству кружков, треугольников или предметов на другой карточке. На листе бумаги изображены цифры, отличающиеся цветом, размером, формой.